设计意图：
孩子们在玩抓尾巴游戏时，引发了一次有趣的讨论。他们对尾巴所属动物的认识，从整体到分离后的辨识困难，让我意识到，幼儿在认识动物时，习惯于整体认知，当动物的组成部分被分离后，他们的辨识能力会下降。为了帮助孩子们更细致地了解动物的外型特征，以及培养他们观察力和合作能力，我设计了这一主题教学活动。
活动目标：
1. 鼓励孩子们参与科学活动，激发他们的求知欲和对科学活动的好奇心。
2. 训练孩子们从动物的部分特征推断出动物种类，并通过合作完成动物拼图。
3. 培养孩子们的观察力和动手能力，初步学习合作的重要性。
活动重点：
激发孩子们对科学活动的兴趣，鼓励他们参与。
活动难点：
理解部分与整体的关系。
活动准备：
大森林场景布置，动物大转盘，动物拼图卡片，动物图片，盘子，录音机。
活动过程：
1. 引导孩子们进入大森林场景，激发他们对活动的兴趣。通过观察，加深他们对动物是森林家人的理解，丰富情感体验。
2. 让孩子们说出已知的动物名称，加深记忆，激发他们对动物的热爱。
3. 通过玩转盘游戏，孩子们根据转盘提示推断出动物名字，提高动手能力，了解整体与部分的关系。
4. 寻找动物卡片，增强观察能力，通过部分找到整体，理解整体与部分的关系。
5. 将找到的部分卡片送回家，加深对动物的了解，学习整体与部分的对应。
6. 通过拼图游戏，合作完成动物拼图，培养观察能力和合作精神。
延伸活动：
在区域活动中，让孩子们独立完成动物拼图，提升独立操作能力和对动物的认知。
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回答时间：2025-01-15 18:48
