教学目标
旨在让学生通过有感情地朗读课文，深入理解课文所表达的思想感情，以及法布尔严谨的科学态度。同时，引导学生通过查资料，进一步了解蜜蜂的相关知识。
教学重点
教学重点在于让学生了解课文主要内容，并体会作者严谨的科学态度，尤其是在描述蜜蜂辨别方向能力的试验过程时，强调法布尔的求实作风。
教学准备
为确保教学活动的顺利进行，需提前准备制作有关蜜蜂的课件，以便于直观展示蜜蜂的特性与试验过程。
课时安排
教学活动分为两个课时。第一课时着重于初读课文、学习生字词语、指导写字，并学习课文的前半部分内容。第二课时则深入感悟课文内容，学习后续部分，着重探讨法布尔的科学态度。
教学过程
一、复习检查
首先，回顾上一节课所学内容，巩固生字词语的掌握。其次，通过朗读指定句子，帮助学生复习多音字的识别，进一步强化语言基础。
二、朗读感悟
在第二部分，首先引导学生学习第二自然段，通过默读和讨论，理解试验的具体步骤，强调实验过程中的细节和严谨性。接着，学习第三、四自然段，探讨试验结果以及蜜蜂返回家的能力，激发学生的好奇心和探索欲。
三、深入探讨
深入分析第五自然段，了解其他蜜蜂的返回情况，并引导学生思考蜜蜂可能经历的困难和挑战，增强对动物生存环境的同情和理解。第六自然段则展示法布尔对蜜蜂辨别方向能力的解释，引发学生的思考和讨论。
四、拓展训练
鼓励学生对蜜蜂的其他知识进行探索，通过课件展示蜜蜂的分类、语言和采蜜等信息，激发学生的好奇心和求知欲。
五、实践园乐园
课后布置任务，包括积累好词好句、进行小练笔，以及自主实践，如查阅关于蜜蜂的其他知识并制作手抄报，鼓励学生将课堂所学知识应用于实践中。
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回答时间：2024-12-30 10:28
