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回答时间：2025-01-05 17:49
放入大石块的杯子溢出的水多。原容器中盛满水,放入物体后,溢出的水的体积就是该物体的体积.所以,放入大石块的杯子溢出的水多。
做物理小实验意义：
物理实验可以使学生获得丰富的感性认识,激发学生的学习兴趣 心里学研究表明,人得思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。
各种类型的物理实验,具体形象的展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化学生的感知并纠正了学生在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。
小实验教学可以激发学生学习物理的兴趣。初中生年龄还比较小，抽象思维能力还较弱，而恰恰物理知识又比较抽象，很多学生在学习过程中会感到很困难，从而影响他们学习物理的兴趣，而小实验的教学可以在一定程度上有效克服这一困难，降低学习的难度。
学生学习过程中遇到疑难理由，比如对一些物理概念的理解似是而非，对一些物理规律半信半疑，想不通的时候就会产生畏难情绪，这时可以指导学生做个简单的小实验。
小实验教学有利于巩固课堂所学知识。课后小实验可以补充和巩固课堂上所学的知识。一般小实验的设计与课本知识是密切相关的。
比如：在学了光的直线传播以后，让学生制作一个针孔照相机并完成"小孔成像"的实验，然后在课堂上展示交流。这个过程中学生能更好地理解光沿直线传播的规律以及小孔成像的原理和特点。
这样再利用小孔成像的知识解释树阴下圆形光斑的形成理由，学生就很容易理解了。再比如学完变阻器后，学生通过制作滑动变阻器并利用它转变灯泡的亮度来加深对课堂上所学知识的理解。
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