教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（上册）第92页。
教学目标：
知识与技能：使学生初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义；会读写几分之一。
过程与方法：通过直观演示、动手操作、合作交流等学习活动，让学生经历几分之一的产生过程，获得数学学习的活动经验。
情感态度与价值观：通过具体实例，让学生感受到数由整数向分数的扩展，体验分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点：认识几分之一。
教学难点：理解几分之一的含义。
教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、圆纸片、正方形纸、水彩笔。
教学过程：
一、创设情境，讨论揭题
通过实物分苹果、矿泉水、月饼等，引导学生理解“平均分”的概念，揭示分数的学习目标。
二、引导探究，认识二分之一
通过直观演示和操作，让学生理解“一半”的概念，掌握分数1/2的读写方法。
三、动手操作，认识四分之一
通过小组合作，让学生实践折纸，直观认识分数1/4，理解分数的多样性。
四、尝试迁移，创造其它分数
通过推想和展示，让学生探索更多分数，激发创新思维。
五、巩固练习，生活应用
通过练习，强化学生对分数的认识和应用，联系实际生活。
六、课堂小结
总结本节课所学知识，强调分数在生活中的应用。
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回答时间：2025-02-13 14:03
