计算机网络技术课程作为计算机专业基础课，其重要性不言而喻。它不仅承前启后，支撑后续课程学习，同时对学生的实践操作能力和职业技能培养至关重要。课程内容涵盖计算机网络的基本知识、数据通信、传输介质、局域网技术、网络操作系统、网络安全等，旨在让学生掌握构建、管理与维护网络的技能，成为具备网络组建、互连、维护和因特网服务与应用能力的专业人才。
基于工作过程系统化的理论，该课程设计注重实践能力培养，强调基础理论与实践训练的结合。在课程理念上，以学习情境设计为核心，通过创设情境，贯穿知识点的学习与应用，强调实践能力培养。转变传统的教学模式，重视学生主体地位，通过逐步深化学习情境，提高学生分析问题、解决问题及综合处理事务与故障排除的能力。
课程设计思路上，通过学习情境划分大学时块、小学时块，最后细化到课时安排。目标定位为计算机网络管理员，采用“任务驱动、项目导向”的教学方法，以解决实际问题为导向，培养具有网络组建、管理和维护能力的专业人才。
教学内容组织与安排上，以项目形式展开，理论知识融入项目实践所需，强调理论联系实际。课程采用小组形式组织实践，通过需求分析、设计选型、方案实施、网络配置、测试验收、评估等环节，实现基于工作过程系统化的学习。实践课程中，学生由Internet服务使用者转变为企业网管理员，实现身份的转变。
综上，基于工作过程系统化理论的计算机网络技术课程设计，充分体现了对高职院校培养高级技能型人才的重视。通过与企业行业需求紧密结合，实现知识与技能的对接，激发学生学习兴趣，为学生的职业能力发展奠定了坚实基础，有效提升学生在网络技术领域的专业技能和实际操作能力。
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回答时间：2025-01-14 14:08
