工程教育专业认证中的六个重点程序!

第一步：申请与受理

工程教育认证工作在学校自愿申请的基础上进行。符合教育部规定、属于中国工程教育专业认证协会认证领域的工科本科专业，且已有三届毕业生，可申请认证。申请需由专业所在学校向秘书处提交申请书，申请书应遵循《工程教育认证学校工作指南》撰写。

秘书处收到申请书后，将联合相关专业类认证委员会审核申请，审查学校是否具备申请条件，并决定是否受理。必要时，可要求学校提供相关材料或答复问题。

审核后，将做出以下两种结论之一，并做相应处理：受理申请，通知学校进行自评；不受理申请，向学校说明理由，学校可在达到条件后重新申请。

已受理申请的学校需按规定交纳认证费用，进入认证流程。

第二步：自评与提交自评报告

学校组织专业进行自评，依照《工程教育认证标准》检查办学情况和教学质量，撰写自评报告。自评方法和报告撰写要求见《工程教育认证学校工作指南》。

学校需在规定时间内向秘书处提交自评报告。

第三步：自评报告的审阅

专业类认证委员会审阅自评报告，审查专业是否达到认证标准要求。根据审阅情况，做出以下三种结论之一：通过审查，通知进入现场考查阶段；要求补充修改自评报告；不通过审查，说明理由，本次认证工作结束，学校需达到标准后重新申请。

第四步：现场考查

① 现场考查的基本要求：专业类认证委员会委派专家组到学校进行实地考查，核实自评报告的真实性和准确性，了解未反映的情况。考查时间一般不超过3天，不宜安排在假期。

② 现场考查的程序：专家组召开预备会议，介绍考查目的、要求和计划，进行分工；见面会；实地考查；访谈；意见反馈。

③ 现场考查报告：包括专业基本情况、审阅意见、问题核实情况、专业符合标准要求的达成度、主要问题和不足、改进措施等。

第五步：审议和做出认证结论

① 征询意见：专业类认证委员会将现场考查报告送学校征询意见，学校需在15日内回复。

② 审议：各专业类认证委员会召开会议，审议自评报告、现场考查报告和学校回复意见。

③ 提出认证结论建议：各专业类认证委员会讨论并提出认证结论建议，通过认证结论建议需达到到会委员人数的2/3以上。

④ 提交工程教育认证报告和相关材料：各专业类认证委员会根据审议结果撰写认证报告，提交认证结论审议委员会审议。

⑤ 认证结论审议委员会审议认证审议认证结论建议和认证报告，如对提交结论有异议，可要求重新审议或直接调整。

⑥ 批准与发布认证理事会召开会议，投票表决认证结论建议，批准的认证报告和结论应在15日内分送相关学校。

⑦ 认证分为通过认证（有效期6年或3年）和不通过认证，不通过认证的专业一年后可重新申请。

第六步：认证状态的保持与改进

通过认证的学校需认真研究认证报告中的问题和不足，采取措施进行改进。每年或每两年提交改进报告，如未按时提交，将终止认证有效期。如对课程体系、师资、办学条件等做重大调整，需申请重新认证。

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