五年级下册语文第一课《古诗三首》的不同之处在于季节。
一、《四时田园杂兴·其三十一》
作者:范成大
昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
译文:白天在田间耕种,夜晚在家中搓麻线,村中的壮年和妇女各自操持着自己的家。小孩子虽然不懂得如何耕种也不会搓麻线,但是也会待在桑树的树荫下面有模有样的学着种瓜果。
分析:这首诗描述的是”夏季“,特征有二
1、所谓”春耕、夏种、秋收、冬藏“,而这首诗就在第一句描写了”耕种“的画面,所以是”夏季“;
2、”桑树“在”夏季“的时候最为繁茂,本诗最后一句的”桑阴“再次印证了这个场景是发生在”夏季“。
二、《稚子弄冰》
作者:杨万里
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
译文: 一个小孩儿早上起床后,把铜盆里冻的硬邦邦的冰取出来,然后穿上彩色丝线,提着当成银钲来敲击。敲冰发出来的声音像玉磬发出的声音一样极富穿透力,连远处的树林里都可以听到这声响,忽然不知道是丝线断了还是孩子不小心松手,冰掉落到地上摔碎了,那碎裂的声音犹如水玉碎裂发出的声响。
分析:这首诗描述的是”冬季“,特征就是”冰“,只有在”冬季“的时候才会有”冰“,孩子们才可以玩”冰“。
三、《村晚》
作者:雷震
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
译文:绿草长满了池塘,池塘里的水几乎溢出了塘岸,太阳落到了山峦之间,慢慢地隐藏到了泛着涟漪的微凉的湖水里。那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还,拿着一支短笛,也不讲究什么音律,随性的吹奏。
分析:这首诗描述的是”春季“,特征有二
1、春天会看到茂盛的草,虽说夏天也可以,所以就要结合第二条分析;
2、诗文的第二句提到了”寒漪“,如果在夏天是不会有”寒“的感觉,只可能是”凉“,所以丰茂的草结合寒漪得到的季节就是春季,确切的说是”早春“。
总结:通过以上的分析,我们可以得出,这三首诗文的不同点就是描写了三个季节。
扩展资料:
范成大:(1126年6月26日-1193年10月1日 [1] ),字至能 (《宋史》等误作“致能” ),一字幼元,早年自号此山居士,晚号石湖居士。汉族,平江府吴县(今江苏省苏州市)人。南宋名臣、文学家。
杨万里:杨万里(1127年10月29日—1206年6月15日) ,字廷秀,号诚斋,自号诚斋野客 。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村 )人。 南宋文学家、*,与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。
雷震:雷震,南宋诗人,生卒不详。被认为眉州(今四川眉山)人,宋宁宗嘉定年间进士。但又说是南昌(今属江西)人,宋度宗咸淳元年(1265)进士。其作《村晚》入选部编版语文课本五年级下册第一课时,其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
参考资料来自:百度百科
作者不同,内容不同,翻译不同。
一、《四时田园杂兴·其二十五》【作者】范成大【朝代】宋
梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
白话释义:
一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了,篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短,没有人经过;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
二、《稚子弄冰》【作者】杨万里【朝代】宋
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
白话释义:
一个小孩子,早上起来,从结有坚冰的铜盆里剜冰,用彩丝穿起来当钲来敲。
敲出的声音像玉磬一般穿越树林,突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。
三、《村晚》【作者】雷震【朝代】宋
草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
白话释义:
绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几乎溢出了塘岸。远远的青山,衔着彤红的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。
那小牧童横骑在牛背上,缓缓地把家还。拿着一支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。
《四时田园杂兴·梅子金黄杏子肥》赏析
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。
首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。次句“村庄儿女各当家”,“儿女”即男女,全诗用老农的口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”,“童孙”指那些孩子们。
他们不会耕田也不会织布,却也不闲着,喜爱劳动。于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。
诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。
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