六年级下《寄语卡》怎么写3

自己写一写，可以自己写写小诗，这样最好不过了。
是关于离开母校的吗？
一、教学目标
　　1.学会写赠言，选择自己熟悉的一两位同学，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
　　2.正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高对是非的辨别能力。
　　3.在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。
　　二、教学重点难点
　　重点：正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。
　　难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
　　三、教学准备：每人准备一张彩色的空白卡纸，制作赠言卡。
　　四、教学过程：
　　(一)*导入，回忆集体生活(背景音乐 送别 伴奏)
　　同学们，不知不觉，我们就要度过六年的小学生涯，就要告别美丽的校园，告别亲爱的老师和同学，离开六1班这个无比温馨的家。这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过，闹过;朝夕相处，荣辱以共。回过成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧!(投影出示)
　　(二)议一议，揭示课题——“毕业赠言”
　　过渡语：逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，永驻我们的心房。同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在了大家的记忆中。这种友谊是多么珍贵啊!再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，我提议大家用赠言的方式把他们留住，让它们定格(板书毕业赠言)
　　(三)说一说：赏析赠言
　　1、今天早上，老师进教室的时候，看到同学们都在彼此交换写留言，你们毕业赠言都写些什么?
　　结论：怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等。(自由发言)
　　2、四人小组一起欣赏自己搜集的毕业赠言。(小组交流)
　　3、你能否告诉大家，你最喜欢哪一条毕业赠言，为什么?
　　小结：听到一条条发自内心的赠言，真让人感到幸福与温馨。此时此刻，我好像又回到了那难忘的学生时代，感受到了同学之间的深厚友情。
　　(四)比一比：分辨赠言
　　1、前一阵，老师看到了我们同学中的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为那些写得比较好，那些写得不够好?为什么?
　　2、课件出示赠言例句：
　　1、你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
　　2、愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪;愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心;愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。
　　3、祝你越长越年轻，越长越漂亮!
　　4、祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意!
　　5、我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发!发!
　　6、今后的学习就像山路一样坎坷，你不要被困难*，要用自己的力量战胜困难!相信自己，你一定是最棒的!
　　7、祝你婚姻幸福!早生贵子!
　　8、人生如梦，梦永伴随着你!
　　9、祝你笑口常开，笑死活该!
　　10、祝你吃好，睡好，一路走好，百事可乐，万事ok。
　　3、指导过程：
　　①学生自己阅读例句，辨析优劣。
　　②小组学习，讨论原因。
　　③小组为单位全班进行交流，教师从旁相机点拨。
　　4、总评：
　　1 2 6这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。
　　3 4 5 7 8 9 10 这七则赠言商人味十足、*味太浓，没有任何针对性的空话、套话，这样的赠言是不受人欢迎的。
　　5、理一理：怎样写赠言(结合书上143页的赠言读一读，想一想)
　　①内容：写同学的性格、品质、兴趣、理想等。
　　②语言表达：可以适当用比喻、比较、排比、对偶等。
　　6、猜一猜
　　过渡：现在老师为咱们班的几位同学写了赠言，请你阅读赠言，猜猜老师是写给哪位同学的?然后说明理由。
　　例：
　　①文静、聪慧，在你的身上集中体现。极具传奇色彩的中外故事，使你的思绪插上翅膀，得以飞翔……无论是世界华人作文竞赛，还是区”随文练笔“比赛，你都获得了骄人得成绩，说不定，不久的将来，你会成为中国的“安徒生”!(宋德羽)
　　②好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。老师希望：等到我们再相聚的时候，你能成为一个学习优秀的男子汉。(游井可)
　　③你是个数学成绩非常优秀的男孩。你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你能多为班集体着想，严格要求自己，你将更出色!愿你在今后的学习中继续努力，让自己的目标更高些，更远些!(张炜)
　　④你的歌声是那样动听，你的朗诵是那样深情，你的广播操动作是那样优美，无论是学校的合唱比赛，还是校广播操比赛，都少不了你的身影，老师为你而骄傲。希望你上中学后要保持这一特色，并且相信你在今后的学习和工作中也能成为一个出类拔萃的人。(鲍玲玲)
　　出示赠言——阅读——独立思考——回答说明理由
　　小结：赠言是给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它唤起信心，让人珍惜，使人难忘。只要抓住同学的特点、表达出自己的真情实感，让接受赠言的同学明白你的鼓励和祝愿，并从中感到幸福、快乐就行了。
　　(五)写一写：
　　同学们，光阴似箭，回想六年我们一起走过，那些日子从此不再有，依依不舍之情涌于心头，下面就让我们来真情告白吧。——萨克斯曲《友谊地久天长》
　　1、我建议，每个同学先给自己的同桌写一则赠言。因为全校500多位同学，你们俩能够成为同桌，真是太有缘了。写完了以后，给同桌看看，然后写到他的留言册上。
　　2、你们即将告别小学六年的生活，此时此刻，你最想把赠言送给谁呢?先列草稿，然后分四人小组交流一下，最后写在老师发给你的小卡片上。
　　(1)学生自由创作，教师巡视指导。(听着这沙沙的写字声，看着同学们脸上洋溢的留恋之情，我相信大家的赠言一定写得情深意长。)
　　(2)谁愿意把你写的赠言读给大家听，让我们共同来感受这份幸福与快乐。(读赠言，可以作适当的解释)
　　过渡：听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，同学之间的友谊在我们的课堂上传递。虽然再过一个多月，我们也许会各奔东西，但这缕缕的思念会把我们紧紧地连在一起。
　　(六)互送赠言：(播放女声版《友谊地久天长》，同学们在音乐中互送赠言)
　　(1)现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友，并亲自念给对方听。
　　(2)送上老师给全体同学的赠言，愿大家友谊长存。
　　课件出示：(配乐《送别》)
　　流年似水，却渗人心。六年风雨，天涯比邻。
　　希望我们都能张开爱的羽翼，去完成自己梦的希冀，
　　不管未来如何，我都会向上天祈祷：天使不曾离开你们……
　　无论走到哪里，
　　记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，
　　记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。
　　得意时，
　　不要忘记告诉大家，让我们与你同乐;
　　失意时，
　　不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。
　　宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，
　　最后，让我衷心地祝福你们，
　　祝福你们中的每一位，
　　健康、幸福、快乐!
　　结束语：虽然我们即将分别，但同学之间的友谊一定会天长地久!希望大家在最后一段时间里努力学习，以优异的成绩，为母校增光添彩!

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