有关七年级下册历史第六课：对外友好往来的问题12

提问网友发布时间：2023-10-20 06:38

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共2个回答

热心网友回答时间：2024-05-18 00:57

本课的主题是唐朝的对外友好交往，其中唐朝与日本、天竺的交往，是本课的重点。

　　公元630年至834年的二百年间，日本派19次遣唐使(其中到达中国者为15次)来华，规模之大少者二百人，多者五六百人。这充分证明了当时日本对唐文化的重视，同时也说明了唐朝经济、文化的发展程度。鉴真六次东渡的感人事迹，代表了中国人民与邻国友好交往的真诚愿望。中日友好交往，既对日本*、经济制度的转变、社会生活的进步带来了巨大的推动，同时也丰富了唐朝的经济文化生活。

　　玄奘西游取经的事例，不仅说明了玄奘为佛学真谛不辞辛劳的求学精神，而且大大丰富了唐朝对西域和天竺的了解，在中印友好发展史上留下佳话。

　　本课这两个重点都紧紧围绕着唐朝中外友好交往这一主题展开，充分说明了唐文化的世界地位和影响。

　　本课的难点，在于理解封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?　　

热心网友回答时间：2024-05-18 00:58

1反映唐朝国力强盛.开明的*与唐朝制度影力很深,促进了文化的交流.
2说明要成功需付出努力,坚持不懈.
3国力强.
4由奴隶制成为封建制,经济迅速发展.5以唐朝制进行改革,促进两国文化交流.
6互相传递文化.7学到:坚持不懈的品质.8走过洛阳,扬州,广洲,陕西西安,甘肃敦煌,吐鲁番,伊朗,阿拉伯半岛,东罗马帝国.

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