描写思路:首先写《老师,我出彩了吗》是个什么故事,然后写具体的内容,最后写看完这个故事的感悟。其范例为:
《老师,我出彩了吗》是一个讲述学生成长的故事,在故事中作为老师的我给全班同学分享了“人人向上,个个出彩”的理念。我说:“向上,就是每天都有进步,用积极的心态对待学习;出彩,就是每天都在变化,向好的方向改变。
班级是一棵大树,如果你能成为一片出彩的叶子,我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子,泛起了阵阵涟漪,“啪啪啪”,响起一片热烈的掌声。
唯独李东,让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子,书不会背,听写仍然错一大片,作业老是不认真,唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
但是李东一直在努力,一直着我的李东,最后李东的表现很出色,也露出天真的笑察,怯怯地问我:“老师,我出彩了喝?”我心里一颤,心弦仿佛被拨动了,每个人都是一片独特的叶子啊!我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》,孩子,你出彩,你比任何人都出彩。这个故事也告诉我们,所有的孩子其实都渴望证明自己,只是没有证明自己的渠道,只要正确引导,他们也会很出色。
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