活动目标：1．体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的意境美。2．能大胆运用语言、动作等形式表现诗歌内容。活动准备：诗歌背景图片一张、诗朗诵音乐活动过程：导入活动：出示背景图，复习诗歌活动目标：1．体验诗歌中所蕴含的美感，感受诗歌的意境美。2．能大胆运用语言、动作等形式表现诗歌内容。活动准备：诗歌背景图片一张、诗朗诵音乐活动过程：导入活动：出示背景图，复习诗歌名字师：看了这幅美丽的图画，让你想起了哪首好听的诗歌？一、看图复习朗诵诗歌一遍教师引导幼儿看图朗诵一遍诗歌二、感受诗歌1．师：诗歌里问了一个什么问题？谁来试着问一问？教师带领幼儿一起有感情地问：风在哪里？2．提问：诗歌中的树儿、花儿、草儿是怎么回答的？请你用诗歌中的话来说一说翩翩起舞是什么样子？频频点头、轻轻晃动分别是什么样子？（请幼儿用语言或者动作表现一下）3．提问：这首诗歌给你什么样的感觉？（优美、舒服、好听）那我们应该用什么样的声音来朗诵它？（轻轻的、好听）教师带领幼儿尝试有感情地朗诵一遍4．提问：你最喜欢诗歌中的哪一句？请个别幼儿说一说请你用好听的声音和好看的动作来念这一句诗歌。当幼儿表现翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动时，教师适当引导三、配乐诗朗诵师：这么美的诗歌这么美的声音，再加上一段好听的音乐就更美了。教师带领幼儿伴乐朗诵诗歌四、分角色朗诵将幼儿分成三组，师幼合作朗诵儿歌师：老师扮演提问的人，三组小朋友分别扮演树儿、花儿、草儿，最后一句大家一起念。请你们选择自己喜欢的角色进行表演（交换角色）师：朗诵时使用好听的声音，并做出相应的动作。五、结束请你把这首好听的诗歌带回家，分享给你的爸爸妈妈。附：诗歌《风在哪里》风在哪里?树儿说：当我的枝叶翩翩起舞，那是风在吹过。风在哪里?花儿说：当我的花朵频频点头，那是风在吹过。风在哪里?草儿说：当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。风在哪里?风就在我们身边。春天，它吹绿了大地；夏天，它送来了凉爽
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回答时间：2023-09-20 21:39
