在听讲南京师范大学苏州实验学校高中部李志华《竭力打造教学相长的“理想国”》这一讲座时，李校长说了许多值得让人深思和反思的话语。
李校长说：课堂的生动不是表演是表现。
司空见惯的课堂表演实在是太多了，让人无奈又觉悲哀。而自然生发的表现让人惊喜又觉精彩。
在苏州市沧浪区第三实验小学参观访学期间听了两节课：三年级语文《灰雀》一课和四年级的一节整理与复习课《图形王国》。两位授课教师都能以学生的学习需求为中心设计学习活动，例如搭建学习支架和多种题型训练。设计真实挑战的学习任务实现知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的达成。师生互动，生生互动良好，个人展示踊跃自信。尤其是这节数学课堂上，孩子们的表现真可谓可圈可点，生动呈现了自主，合作，探究过程中主动表现，乐于表现，积极表现的良好课堂生态。老师抛出问题，学生用第一人称自信表达自己的想法或者与他人的不同意见。还有的学生为了清楚表达自己的思路或见解主动上台通过演示，通过图示呈现解题思路，让人一目了然。这个过程中学生的主体地位明显体现了出来。
教学因学生的表现而生动。教学因学生的主动生发更多精彩可能。
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回答时间：12小时前
