心肺复苏将被纳入教育内容了?

是的，教育部近日在对十三届全国*三次会议第6670号建议的答复中指出，将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育，将急救知识纳入基础教育相关课程。

在学校开展急救知识教育，对提高学生应对突发安全事件的紧急救护能力具有重要的意义。将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育，2019年7月，健康中国行动推进委员会印发《健康中国行动(2019—2030年)》，明确把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容；

把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标，将高中体育科目纳入高中学业水平测试或高考综合评价体系，鼓励高校探索在特殊类型招生中增设体育科目测试。

扩展资料：

普及心肺复苏教育的意义：

在临床上，心跳呼吸骤停是很严重的一种状况。心肺复苏术就是针对心搏骤停病人的一种行之有效的抢救技术，通过心肺复苏术使病人立即恢复自主呼吸和心跳。为避免病人发生不可逆脑损伤，一旦病人出现心跳呼吸停止，要马上做心肺复苏。越早实施心肺复苏，病人抢救成功的概率就越大。

参考资料：

中国新闻网-教育部明确：将心肺复苏和急救知识纳入学校健康教育

是的，近日，中国红十字会总会和教育部联合印发通知，将学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。通知指出，学校红十字工作要把健康教育作为素质教育的重要内容，针对青少年生理、心理特点，积极开展红十字应急救护培训。

《通知》要求，要把健康教育作为素质教育的重要内容，主动融入相关学科教学与教育活动、课堂教育与课外实践。

《通知》强调，要普及志愿服务理念，弘扬志愿服务精神，发挥志愿者骨干作用，维护红十字青少年志愿者良好形象，吸引更多青少年就近就便参与志愿服务。

要加大投入建设博爱校医室，建好用好红十字救护站、红十字文化传播基地、人道主义教育基地、生命健康安全体验教室等阵地。

扩展资料

不能做心肺复苏的情况：

第一，*外伤。当发生车祸或坠落时，由于存在肺挫伤、裂伤及开放性伤口等，都不适合胸外按压，这可能造成严重出血、张力性气胸或感染等的发生。

第二，中枢性疾病。若怀疑患者（伤员）为脑出血、急性颅脑损伤时，也不能采取心肺复苏。判断方法是观察患者（伤员）瞳孔的反应，当瞳孔见光亮即收缩，表明血液中有足够氧气，且可以流入脑部；若瞳孔见光亮毫无反应，仍然散大，表明脑部有严重损伤，要立即终止心肺复苏。

第三，心包填塞。常见病因如心肌梗死导致的心脏破裂，主动脉夹层根部破裂引起大量血液流入心包等。这类人群通常存在既往病史，发病时迅速转为休克状态。而胸外按压会造成进一步出血，有致命风险。

第四，终末期疾病如晚期癌症。如明确患者存在心、脑或肺部等重要器官功能衰竭且无法逆转，可不必进行心肺复苏。另外，患者如有肺气肿或胸廓畸形病史，也不建议进行心肺复苏，可能导致肺部破裂，引起继发损伤。

参考资料来源：人民网-心肺复苏将被纳入教育内容

参考资料来源：人民网-这4种情况千万别做心肺复苏

本文如未解决您的问题请添加抖音号：51dongshi（抖音搜索懂视），直接咨询即可。