家长如何引导孩子主动承认错误

孩子的成长，是一个不断犯错，不断改善的过程。孩子有时并不知道自己所认识的东西是错误的，也未必明白自己做错了事。他用自己的眼光去看，用自己的头脑去想，难免不受到*。父母都希望孩子能认真学习。父母会说：“孩子，只要你念好了书，什么你都小用管。”其实，唤醒孩-户内心的责任心，才能让孩子在心理、思想上起深层次的变化。父母要有意识地教孩子学会发现错误。父母要了解孩子的能力、爱好，性格及其所特有的心态，这样，才能对孩子循循善诱，使他们能认清方向，少走弯路，早日成功。？？有一次母亲带着列宁到姑妈家做客。小列宁把姑妈家的一只花瓶打碎了。于是，姑妈问孩子们：“是谁打碎了花瓶？”小列宁因为害怕受姑妈批评，便跟着其他孩子一起说：“不是我！”然而，母亲猜到花瓶是小列宁亨丁碎的，因为这孩子特别淘气，在家里经常发牛类似的事情。？？但是，小列宁向来是主动承认错误，从未撒过谎。她装出相信儿子的样子，一直没有提起这件事，而是给儿子讲诚实守信的故事，等待儿子能主动承认。有一天，小列宁突然在妈妈讲故事时失声大哭起来，痛苦地告诉妈妈：“我欺骗了姑妈，我说不是我打碎了花瓶，其实是我干的。”？？听了孩子羞愧难过的述说，妈妈不停地安慰他，告诉他只要向姑妈写信承认错误，姑妈就会原谅他。于是，小列宁马上起床，在妈妈的帮助下，向姑妈写信承认了错误。？？这个故事相信很多父母和孩子都听过，在我们的生活中，谁都难免犯错误，重要的是知错就改，吸取教训，以后个再犯类似的错误。美国田纳西银行前总经理特里曾经提出这么一个观点：承认错误是一个人最大的力量源泉。在心理学上，被称为“特里定律”。家庭教育中，孩子犯错是极为常见的一种现象，作为父母不应该纵容孩子的错误，而应该教导孩子勇于承认并改正错误。？？达尔文曾说：“任何改正都是进步。”歌德也说过：“最大的幸福在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。”正足因为勇于承认失败和错误，才能在以后的生活中少犯错误。只有敢于承认错误，汲取教训，才能以崭新的面貌去迎接更加激烈的竞争和挑战！因此，在家庭教育中，父母应该教导孩子知错就改，勇于承认自己的过失和错误，这样才会使孩子进步得更快。？？但是，等妈妈洗完衣服，走到卧室时，立马就看到了地上打碎的化妆瓶。可再看牛牛，他仍然像没事人似的在屋子里玩他的飞机模型。妈妈知道，这一定是牛牛做的。于是就问他说：“化妆瓶是不是你打碎的？”“不是的。”牛牛脸都不红一下，妈妈连着问了牛牛好几遍，牛牛都说不是自己干的。？？“宝贝，放心，妈妈今天不打你。你说化妆瓶是不是你打碎的？”牛牛还是不承认。这时，妈妈非常生气，抓着牛牛的胳膊说：“你今天不把事情说清楚，就别想玩飞机了。”？？(2)不给孩子解释的机会。有很多父母看见孩子犯错了，会加以斥责，甚至不给孩子解释的机会。例如看见两个孩子打架，父母会立即制止，但有的父母不听孩子的解释就会要求自己的孩子向别的孩子道歉。但事实可能是自己的孩子根本没有错，这样孩子自然会不服，因此也就会拒绝承认错误，拒绝改“错’。？？(3)父母自己有错不改。许多父母觉得自己在孩子面前有权威，很多时候，他们为了自己的面子，尤其是犯了某个错误的时候，不肯向孩子认错。例如，当弄坏孩子的玩具的时候，很多父母宁肯选择重新给孩子买新的，也不乐意向孩子承认错误。在父母的影响之下，孩子也学会了不认错。？？1．让孩子认识到自己的错误？？2．拒绝谎言？？对于—不留神就犯错误，然后义总是寻找各种谎言来逃避的孩子，父母更应该抓紧，一定要让孩子明白犯错后寻找谎言采掩饰是-种恶劣的行为。孩子对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训，批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，指出孩子的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，或伤害了别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承担责任，进行补救。并且向孩子明确表示自己对谎言的态度，希望他做一个诚实的孩子，等等。？？3．及时对孩子的错误加以纠正？？当孩子做错事时，父母要及时地给予教育评纠正，让孩子知道错误是可以补救的，只要改正了，仍然是个好孩子。父母千万不要在孩f做错事后，一味地批评，指责孩子，这样易导致孩子产生逆反心理。对知道改正但又频繁犯错的孩子，家长不仅要注意孩子的言语道歉，更要关注孩子改正错误的行为过程。？？4．对待孩子的错误要宽容？？孩子不愿承认错误的一个主要原因是，当他们犯错之后，父母对他们的惩罚过于严厉。领教过父母严厉教训的孩子，在犯错误之后第一个念头就是-父母会不会惩罚我”。想到可能受到的惩罚，孩子就拒绝承认错误。因此，父母最好能够宽容地对待孩子的错误，对孩子动之以情，晓之以理。？？5．父母应注意家丑不外扬？？孩子做错了事，能在家里进行教育的，不必拿到外面去。有的父母常吓唬孩子说：“明天我到学校去告诉你的老师。”这样只会使孩子产生恐惧或不信任感，其结果并不理想。？？6．父母应该勇于知错就改？？传统的家庭观念认为父母向孩子道歉，会丧失自己的威严，所以，不少父母即使自己做错了也不向孩子认错。研究显示，父母向孩子认错，不仅可以使家庭关系变得融洽，而且可以用现身说法让孩子明白，每个人都会有犯错的时候，认错不是一件丢脸的事情。这样反而会赢得孩子的尊敬。？？一个人只有在承受和克服困难的努力中才能深切感受生命的顽强与伟大，并且，只有在这样的过程中才更能发现自身的不足，进而发挥潜力，学习新的技能，完善自我。从今天开始允许孩子犯错，井让孩子学会承受错误吧！

首先一定让孩子不抗拒的承认错误。

不要打骂，这样更容易让孩子产生逆反心理。

主要还是要讲道理，让他告诉你他错在哪，不要自己一味地对孩子讲。

及时的沟通，承认错误后要表扬。让孩子知道承认错误是个自豪的事情。

付费内容限时免费查看回答孩子主动承认错误，家长可以回应这样三句话：

一、“真棒！你是一个诚实的好孩子。”

当然是要夸夸孩子。

夸奖，就是给予孩子一个肯定。当孩子主动承认错误，遇到这种情况的时候，很多家长会做的一件事就是夸夸孩子：“孩子你真棒，你真是一个诚实的好孩子。

二、“你能主动承认错误，真是个了不起的好孩子。”

有的家长不仅会夸孩子，还能在夸奖中激励孩子，他们会这么说：“你能主动承认错误，真是个了不起的孩子。”

激励和夸奖并不是一个层面上的概念。夸奖的核心词是“棒棒棒，你真棒，你真是一个好孩子”，激励的核心词要指向行为的关键——“主动承认错误”。当家长明确反馈给孩子“主动承认错误”这个事件核心词的时候，给孩子的就是激励。

激励孩子下一次继续保持“主动承认错误”这个行为。如果再跟上对宝贝甜甜微笑一下，抱抱，亲亲他（她），让宝贝知道自己主动承认错误是件非常可爱、非常了不起的事，就能固化孩子主动承认错误的勇气。

三、“好孩子，能说说当时你是怎么想的吗？”

会教育的妈妈还可以这么对孩子说：“你能主动认错，妈妈特别感动。但这还不是妈妈最开心的，妈妈最开心的是，能听你分析一下自己为什么会犯错误，说说自己当时是怎么想的。”

这就是建模。引导孩子体察自己的内心，引导孩子启动思维，做得顺利的话，我们会看到一个在反思在分析的孩子。

听孩子“说说自己当时是怎么想的”，考验的是家长的口语交际能力（通过几个关键性问题引导孩子说话）。其实大多数孩子在犯错后会本能地选择逃避、遮掩，他们小心眼里装着的是害怕爸爸妈妈的惩罚和对自己过失的羞涩与不满。

当孩子主动承认错误的时候，是带着惶恐不安的，他会感觉这是有风险的，所以爸爸妈妈务必在第一时间给予正向的温暖的反馈，让孩子得到肯定和鼓励，他就明白预想的惩罚不会到来，自己很安全，自己很勇敢，嗨，多么了不起呀！这时孩子就会瞬间出现一个心满意足的心境平衡状态。

引导孩子“说说自己当时是怎么想的”，就是旋即打破了孩子刚刚的心满意足好心境，多数小宝贝也就没耐心没心思来配合了，他们往往会心不在焉地说：

“我当时并没想什么呀。”

“我也不知道是怎么想的。”

“不—知—道。”

孩子开始敷衍你了！

现在，家长还在希望孩子按照预期，进行一番总结、思考、反思、梳理吗？引导孩子思考，只需会问如下三个关键性问题——与孩子成功交流的葵花宝典来了：

1.先问孩子“当时是怎么回事”，再和孩子一起体悟“当时是怎么想的”；

2.帮助孩子回忆事情发生的情境；

3.最后，一定要明确印证“哦，你是这么想的呀”。

其实，这就在给孩子建立思维模型，当然建模不能一蹴而就，靠一次引导就凑效不太可能。孩子好的行为，好的思考习惯，是家长习惯性的耐心倾听、明智引导的结果。

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要让孩子知道错误的危害

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