小学语文培优补差情况记录

培优记录：

时间：9月3日至9月7日；

内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成份；

参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵、

效果：良好。

补差记录：

时间：9月3日至9月7日；

内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写；

参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞；

效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。

主要措施：

课外辅导，利用课余时间；

采用一优生带一差生的一帮一行动；

请优生介绍学习经验，差生加以学习；

课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生；

对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力；

采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感；

充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩；

重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高；

必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

配合本学科教学组织的教学活动有：

百字竞赛；

反义词对子积累；

成语谚语收集与积累；

背诵古诗比赛。

具体如下：

补差记录

时间：9月3日至9月7日

内容：能认识声母、韵母、整体认读音节，并按顺序读、写。

参加学生名单：弓如意 弓政博 弓俊华 弓龙飞

效果：能按顺序读写，能在挑读的情况下认识它们。效果较好。

培优记录

时间：9月3日至9月7日

内容：能熟练地认读音节，并能用音节组词，能分解出音节的组成成份。

参加学生名单：弓意鑫 弓仕恒 李隆基 弓保成 弓韩雪 王涵

效果：能效果良好。

一、主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维方法，影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
二、配合本学科教学组织的教学活动有：
1、百字竞赛。
2、反义词对子积累。
3、成语谚语收集与积累。
4、背诵古诗比赛。

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