超右脑照相记忆法讲了些什么有用的

超右脑照相记忆，又被称为波动记忆，照相记忆是一种右脑心像记忆。
左脑记忆是语言性记忆，而右脑记忆是照相记忆，当你想要记住什么内容时，无论是文字还是图片，都可以将其当成图像摄入脑中，就像照相一样，“喀嚓”一声，所有的内容就在大脑中定格为一幅图。要用到时，脑海中出现的也是图像。所以，右脑照相记忆也是一种图像性记忆，但是这种图像性的记忆和想象的画面有本质上的不同，它是一种可以直观在右脑中呈现出来的，直接在大脑里清晰看见的画面，有如照片般能够清晰的描绘图画上的细节。比如，经过曾式右脑教室训练的孩子们，给他们观看一条鲨鱼的照片之后，把眼睛闭上，孩子们还可以在右脑的画面里，清楚的数出鲨鱼嘴巴上有多少颗牙齿等细节。

参考资料：http://blog.sina.com.cn/qn8848

科学家们指出，任何一个人都具有成为天才的潜质，大多数人终其一生,只运用了大脑的3%-4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！人的左脑主要从事逻辑思维，右脑主要从事形象思维，是创造边的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的存储量是左脑的100万倍

超脑多媒体教学法是通过利用学习者的眼、耳、口、手、脑五大器官，充分调动学习者的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五大感知信息的神经系统，开发学习者右脑潜藏的神奇功能，从而使学习者具有过目不忘、超计算力、超理解力、超创造力的本领。

突破一 提高学生的各科成绩——立竿见影

超脑多媒体教学法直接与学生的各科教材相衔接，每一年级的学生在掌握本方法后，直接运用的自己的各科学习上，迅速提高学生的学习成绩。

突破二 彻底根除学生偏科、厌学等现象

超脑多媒体教学法采用新型的教学方式，充分开发学生的五感思维能力及五感相互转化能力，学与感交融，培养学生的学习兴趣，让学生乐在学中。

突破三 快速提高学生的注意力、记忆能力及思维能力

超脑多媒体教学法传授给学生自我身心调节能力，学生会自动进入α波状态，全身心的投入到学习、考试中。学生右脑脑经过开发后，具有过耳成剧、过耳成诵、过目成剧、过目不忘、倒背如流、照相记忆、逐字倒背、整书库存、长久记忆的能力。

突破四 开发学生的想象力，增强学生的创造力。

超脑多媒体教学法充分开发了学生右脑的音像思维能力，使学生拥有卡片成剧、文字像、空想成剧、音形意共感及右脑的离散思维能力及开发学生的音乐、美术潜能。

父母给孩子一个机会

超脑给孩子一个奇迹！

您把握现在

孩子把握未来

课程效果简介

1．录音录像 随机打开电视机或各科教学光盘，看一段视频（听一首歌曲），学生能把视频中的图像、文字、声音完整地象录像机一样录制于右脑之中并随时回放。外在表现：看视频一遍（听一首歌曲），学生能正背、倒背、点背视频中的人物语言（唱出歌词）。

2．过耳成诵 学生听故事，右脑中可看到同步“电视剧”，剧情图像、文字、声音应有尽有。听后长久存于右脑并随时回放。外在表现：听故事1～3遍，正背、倒背、点背整篇故事。

3．过目不忘 学生看书，右脑中可看到同步“电视剧”， 剧情图像、文字、声音应有尽有。听后长久存于右脑并随时回放。外在表现：听故事1～3遍，正背、倒背、点背整篇文章。

4．整书库存 用五维快速记忆法学过的语文、英语课本，能完整地存储于右脑中，无需再拿课本，学生随时就可以一本书一本书的正背、倒背、点背。

地址：南京市鼓楼区褔建路31号华富大厦1708室
郑州分部：郑州市中原区建设路与百花路交叉口泰隆大厦706室

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