活动目标：
旨在帮助幼儿学会区分“1”与“许多”，并能运用“1”与“许多”进行表述。
同时，理解“1”与“许多”之间的联系，引导幼儿积极参与活动，享受数学带来的乐趣。
发展幼儿的目测力和判断力。
活动准备：
准备鸭妈妈的头饰，若干香蕉与糖果，一个大篮子，以及一份课件。
活动过程：
一、情境引入，发现“1”与“许多”。
展示鸭妈妈头饰，提问：鸭妈妈与小鸭子的数量分别是多少？
带领幼儿边走边唱儿歌：“一只鸭妈妈，许多小鸭子，摇摇摆摆去哪里？”
参观小熊家，通过课件展示家中的食物，如：一个大蛋糕与许多小蛋糕，一个红色杯子与许多绿色杯子。
二、创设情境“小鸭子送礼物”，理解“1”与“许多”。
提问：小鸭子准备了哪些礼物？准备的香蕉数量如何描述？
引导幼儿亲手送香蕉，说：“我送一个香蕉给小熊。”
总结：一个一个的香蕉合在一起就是许多香蕉。
三、游戏“小熊送礼物”，了解“许多”可分解为“1”。
展示棒棒糖，提问：棒棒糖的数量是多少？为什么小熊要准备许多根？
让幼儿拿一根棒棒糖，并说：“我拿一根棒棒糖。”
总结：许多根棒棒糖可以一根一根地分发给小鸭子。
活动结束：
随着时间的推移，鸭妈妈带着小鸭子们回家，自然结束。
教学反思：
在准备与实施活动前，教师需深入理解教材，根据幼儿的特点设计教学策略。课后，反思活动过程，总结经验，提高教学技巧。
在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，教师通过情景教学，让幼儿在互动与游戏中学习，激发了幼儿对数学的兴趣。
对教材的反思：教材设计应与幼儿的认知水平相匹配，通过直观、有趣的方式引导幼儿理解数学概念。
小百科：数字是用于计数和度量的符号，不同计数系统可以使用相同的符号表示不同的数值。
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回答时间：2025-02-06 12:06
