《竹节人》这篇课文可以划分为四个部分进行讨论：
第一部分（第1段）：描述了小时候，大家普遍自己制作玩具的情况。
第二部分（第2-4段）：详细介绍了制作竹节人的方法和步骤。
第三部分（第5-18段）：讲述了玩竹节人的乐趣和场景。
第四部分（第19-29段）：描述了竹节人与老师之间的互动，以及老师虽然没收了竹节人，却也忍不住自己偷偷玩耍的情景。通过这些叙述和描写，课文展示了童年游戏的欢乐，传达了儿童们的喜悦和满足感，同时也表达了对老师的亲近感和理解，字里行间流露出对简单物质带来的心灵快乐和满足的感慨。
这篇文章通过竹节人和蝈蝈这些元素，让孩子们体验到了父辈的童年。同时，通过一篇秘籍、一柄长剑的描述，孩子们又能感受到武侠世界的魅力，展现出大侠的风采。文章中巧妙地融入了人生哲学，使小读者在阅读过程中，能够领悟到人生道理。
竹节人受到老师的喜爱，从侧面反映了这个游戏的吸引人之处，同时也表达了“我们”内心的喜悦、满足和自豪。竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，这深化了文章的主题。
（参考资料来源：百度百科-《竹节人》）
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回答时间：2025-01-26 02:54
