齐亮老师，经济学科普作家，公号“亮叔经济学”主理人。埃尔特《青少年经济学思维课》主讲人，著有《给孩子的极简经济学课》（即将出版）。近期活动包括桌游经济学（周末线下教学）和线上共读《小岛经济学》。面向10-16岁青少年的经济学教育。
问题1：齐亮老师认为，经济学对普通人意味着什么？
齐亮老师认为经济学是公民必修课，脱离经济学知识，理解现实困难。疫情下，几乎所有热门话题都与经济学相关，如产权、自由、交易、成本、风险等核心概念。
问题2：经济学在研究什么？人、社会，还是通过研究“稀缺”解释一切、洞悉一切？
经济学定义多样，核心在于研究人的行为、交换和资源配置。解释一切和洞悉一切的说法过于宽泛，经济学有其局限性。
问题3：谈谈齐亮老师在工作和生活中的经济学影响。
疫情是齐亮老师最大的触动，经济学的根基在于产权、自由和交易，而非其他争论点。
问题4：经济学流派争论的焦点是什么？
争论焦点在于研究方法论和政府干预经济的度。
问题5：影响齐亮老师的主要经济学家？
张维迎、米塞斯和罗斯巴德。
问题6：坚持自我学术思想与理解世界时局的关系。
科学理论与现实政策环境不完全一致，理论与现实之间的挑战要求独立思考。
问题7：如何看待经济学诺贝尔奖中观点截然相反的经济学家？
经济学争论正常现象，人们利益不同，思想自然存在分歧。
问题8：丘吉尔的建议如何适用于经济学？
科学与政治诉求不同，知识不能解决所有问题，人才能。尊重产权与自由是当下重要议题。
问题9：张维迎和林毅夫之争。
不评价，推荐观看相关视频。
问题10：稀缺时代，最稀缺的能力是什么？
不同领域、环境，稀缺能力各异，重视个体差异，针对性培养。
问题11：“百年未有之大变局”如何理解？
百年巨变，历史变迁，抗风险能力增强，心理抗风险能力可能减弱，小共同体重要性凸显。
问题12：推荐“经济学XX人”专题的三本重点参考书籍。
《小岛经济学》《经济学的思维方式》《市场的逻辑》。
问题14：特别想探讨的部分。
通过经济学人物梳理“极简经济思想史”，分享前人思考，启发新思考与交流。
期待现场讨论。
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回答时间：2025-01-11 13:17
