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回答时间：2023-10-12 11:41
【教学工作】
本科生：讲授《马克思主义基本原理概论》必修课课程，讲授《创造学》选修课课程。
研究生：讲授《创造心理学》课程。
【科研工作】
【主要科研方向】
方*、创造心理与创造教育
【主要科研项目】
1. 辽宁省高等学校科研项目——医学创造性解决问题影响因素研究。2008-2010，负责人；
2、中国高等教育学会2008年度重点专项规划课题——医学PBL教学模式下团队创造氛围研究。2008-2010，负责人；
3、辽宁省社会科学基金——振兴东北老工业基地中培育自主创新能力的哲学和文化研究。2006-2009，负责人；
4、辽宁省“十五”首届教育科学规划立项课题——医学院校创新教育目标与模式研究。2001-2003，负责人。
5、国家自然科学基金项目——科技团体创造力评估模型研究。2001-2004，主要参加者；
6、辽宁省教育厅人文社会科学重点研究基地课题——高校创新团队核心竞争力培育和评估研究。2005-2007，主要参加者。
【主要科研成果】
（一）期刊论文 1、马斯洛人本主义创造观及现象学方*审视。科学技术哲学研究，2010，(2)：60-63。第一作者。
2、弗洛伊德无意识创造力理论及现象学方*释义。医学与哲学，2010，(5)：9-11,19。惟一。
3、机关公务员创造性调查与分析。东北大学学报（社会科学版），2008，(1)：65-69。第一作者。
4、文化语境下“人的创造性”解读。国际创造学学术讨论会论文集。中国科学技术出版社，2006。惟一。
5、创造动机问题研究的回顾与前瞻。理论前沿，2004, (9)：47-48。第一作者。
6、优化科技人才创新小环境。红旗文稿，2004, (8)：38-39。惟一
7、重视生态伦理道德建设。中国党政干部论坛，2004, (6)：53-54。惟一。
8、医学院校开设创造性课的思考。医学与哲学，1999，(4)：47-49。第一作者。
9、建国后社会主义精神文明建设的理论与实践。理论前沿，1996, (10)：26-27。惟一。
10、教育领域创造氛围研究的进展与展望。教育导刊，2010，(2)：11-14。第二作者。
11、医学生创造力倾向与心理健康水平关系研究。中国高等医学教育，2009(10)：62-63。第二作者。
12、协和育才模式与创造人才人格。医学与哲学，2007，(5)：68-69。第二作者。
（二）著作 1、高素质创新人才研究。东北大学出版社，2000年，合著。
2、团体创造力——通过合作创新。辽宁人民出版社，主要译者。
（三）教材
1、大学生创造力开发。高等教育出版社，2007年，第二副主编。
2、自然辩证法研究。科学出版社，2000年，第二副主编。
【鉴定成果】
课题“医学院校创新教育目标与模式研究”，获辽宁省“十五”首届教育科学优秀成果二等奖，2004年。
【获奖情况】
（一） 综合获奖
1、辽宁省教育厅“大学生思想*理论中青年理论骨干教师”，2005年。 2、中国医科大学2007-2008年度“三八红旗手”，2009年。
（二）科研成果获奖 1、“马斯洛人本主义创造观及现象学方*审视”获辽宁省哲学学会2009-2010年度优秀论文一等奖。
2、“机关公务员创造性调查与分析”获辽宁省哲学学会2007-2008年度优秀论文一等奖。
3、“高素质科技人才创新人才研究”获第四届辽宁省人事编制科研成果评审一等奖。
4、“建国后社会主义精神文明建设的理论与实践”获1998年辽宁省第六届社会科学优秀学术成果论文类三等奖。
（三）教学成果获奖 1、辽宁省思想*理论课“精彩一课”教学片一等奖，2008年。
2、作为课程负责人的“马克思主义哲学原理”课被学校评为精品课，2004年。
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