职称设置从正高级职称到员级共五个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。2011年起，中小学教师职称制度改革试点启动，全国范围内越来越多的中小学教师有机会参评与教授级别相同的正高级职称。
根据以往的国家规定，中学教师的最高等级为副高级，小学教师的最高等级仅为中级，这严重影响了许多中小学教师的工作积极性。此次中小学职称制度改革的核心内容是将原有的中学教师职务系列和小学教师职务系列合并，统一纳入新的中小学教师职称（职务）系列。
职称设置包括正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师，分别对应正高、副高、中级、助理和员级职称。其中一级教师属于中级职称，对应行政岗位的具体级别则主要依据学校的级别来确定，但通常应享受科级干部的工资待遇。
这种职称与行政级别的对应关系有助于提高教师的职业发展空间，鼓励他们不断提升专业能力。职称评定不仅是对教师教学能力和工作表现的认可，也是学校管理层在绩效考核、薪酬调整和职务晋升中参考的重要依据。
对于教师而言，职称不仅是荣誉象征，更意味着职业发展的机会和保障。职称评定制度的完善，有助于促进教师队伍的稳定和发展，提升教育质量。
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回答时间：2025-03-22 21:33
